Анализ состояния воспитательной работы за 2006-2007 учебный год.

Цель:

1. Определение уровня результативности работы педагогического коллектива по основным направлениям воспитательной работы.

2. Выявить положительные и отрицательные стороны в организации воспитательного процесса причины недостатков.

3. Обозначить перспективы на 2007-2008 учебный год.

Работа педколлектива по воспитанию учащихся в 2006-2007 учебном году строилась в соответствии с программой «Нам жить в XXI веке» по следующим направлениям:

· Гражданское нравственное и патриотическое воспитание.

· Сохранение здоровья учащихся и формирование стремления к здоровому образу жизни.

· Организация коллективной деятельности учащихся через воспитательные программы (5-6 классы), 7-11 классы через КТД.

· Организация дополнительного образования (кружки, секции)

· Сотрудничество с внешкольными учреждениями

· Сотрудничество лицея и семьи.

I. В последние годы гражданское и патриотическое воспитание переживает особый подъем и ему уделяется внимание на государственном уровне (Указы Президента, Постановление Правительства РФ и т.д.). Основными моментами работы лицея в данном направлении стали:

1) уроки мужества, встречи с ветеранами, экскурсии.

2) Благотворительные акции: «Новогодний подарок» для детей детского дома. Каждый ребенок получил индивидуальный подарок с персональным поздравлением. Силами театральной студии «Маска» показана новогодняя сказка. Коллектив лицея получил благодарность.

Собраны книги, игрушки для детской больницы.

Участие в городской акции «Поздравь ветерана», посвященной Дню Победы. (5-6 классы). Учащиеся изготовили поздравительные открытки и сувениры, которые вручались ветеранам 9 Мая на площади Победы. Коллектив лицея получил благодарственное письмо за активное участие в реализации благотворительного проекта «Весенняя Неделя Добра - 2007», за вовлечение молодежи в решение социальных проблем жителей Северодвинска.

3) Проведение мероприятий в лицее и участие в городских военно – спортивных программах:

6 «Б» - городская морская игра «Полный вперед» (III место) Кл. руководитель Голионова Г.Н.

8 «В» - городская военно – спортивная игра «Зарница» (III место) в комплексном зачете. III место в финальной игре на местности Кл. руководитель Антуфьева С.И.

10 «Б» - «Школа безопасности» (III место) Кл. руководитель Зинкоева В.В.. Готовил Трубачев А.Н.

Предложение:

1. Разнообразить формы работы по патриотическому воспитанию учащихся, привлекать шефов Морского полигона

2. Разработать программу «Я – гражданин России» (по гражданскому воспитанию). Спланировать мероприятия к 70-летию города, области.

II. Результаты по организации коллективной творческой деятельности.

Коллективная деятельность  - приоритетна для классных коллективов и является и является фундаментом организации жизнедеятельности классных коллективов, определяет «образ жизни» лицея.

5 классы – программа «Мой дом – моя семья». Новая традиция: праздник «С днем рождения, пятые!», в которой участвуют родители и учащиеся. По результатам анкетирования на закрытии программы – оценка «5» - отлично.

На параллели 6- х классов проходила апробацию программа «5 элемент», которая включала несколько элементов:

· «Родительское наследие» (учащиеся и родители)

· «Дружба» (бой – гел  -шоу)

· Новогодний КВН

· «Мудрость»

· «Любовь».

      Реализация программы прошла на хорошем уровне, поэтому программу надо продолжить на параллели 6 – х классов. На параллели 7 – 8 – х классов неудачно прошла программа «Твоя вершина». Поведено 2 блока «Новогодний» и «Спортивный».

В 9-11 –х классах внеурочная работа строилась через традиционные мероприятия:

· День лицея

· Новый год

· День святого Валентина

· День науки

· Предметные недели

· Вечер встречи с выпускниками

· Участие в спортивных соревнованиях лицея.

По итогам года проведено анкетирование среди учащихся  5-11-х классов, всего участвовало 392 человека.

Из анализа ответов учащихся можно сделать вывод: что самые интересные и нужные мероприятия в 2006-2007 году:

· День лицея

· Конкурс лицеисточка

· День науки

· Линейка «Парад звезд»

· Выборы президента

· Конкурс «Две звезды»

· Конкурс «Грация».

Положительно:

· организация дополнительного образования в лицее, во внешкольных учреждениях

· участие классов в КТД

· вовлечение каждого ученика в КТД и дела класса

· новые традиции в организации внеурочной деятельности.

Учащиеся лицея считают главным достижением коллектива лицея:

1. Победа в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях

2. Интересно учиться

3. Первоклассный коллектив учителей

4. Учащиеся считают, что жизнь в лицее стала интересней.

Организация сотрудничества лицея и семьи.

Работа по данному направлению в 2006-2007 учебном году проводилась через реализацию программы «Мир дому твоему»

         Программа «Мой дом – моя семья» - 5 классы, 6 классы – «5 элемент», индивидуальные встречи с родителями, родительские собрания- все это недостаточно для решения главной задачи – участие родителей в учебно – воспитательном процессе на правах партнеров и союзников. И именно эта идея должна быть главенствующей при организации работы с родительской общественностью. Имеют место конфликтные ситуации с родителями, противопоставление семьи, и т.д. Отчасти это объясняется не только непониманием важности этого вопроса, но и отсутствием четко выверенной программы действий по организации сотрудничества. Классные родительские собрания проводятся во всех классах не менее 1 раза в четверть. Для проведения педагогического лектория привлекались специалисты центра «Роста», нарколог, медицинские работники.

         Явка родителей на собрания нормальная.

         Впервые в этом году был проведен день открытых дверей для родителей будущих пятиклассников (сентябрь)

Семья Многолетних награждена специальным дипломом «Признательность» Главы администрации Архангельской области (всего 3 …).

         Пересмотреть программу «Мир дому твоему», продумать тематику педагогического лектория.

         2008 год объявлен Годом семьи.

Организация сотрудничества с внешкольными учреждениями.

В 2006-2007 учебном году классными руководителями было организованно 105 экскурсий и культпоходов.

Всего дополнительным образованием (кружки, секции) охвачено: 364 человека во внешкольных учреждениях – 54% и 666 человек в лицее. Хорошая материальная база, созданы условия для дополнительного образования.

Учащиеся 5-11-х классов посещали музыкальный лекторий.

7 «А», 7 «Б» - лекторий при Архангельской филармонии.

Участие классных коллективов в городских педагогических программах:

· Военно-патриотических – 3 классах

· ДЮЦ – 10 кл., 7 «А», 8 кл. 4 ком. «Черный квадрат»

· 6 «Б» участвовал в конкурсе «Каждый класс - хор». Лашина М.В., Голионова Г.Н. лауреаты конкурса.

Успех сопутствовал выступлениям наших творческих коллективов в городских конкурсах:

· Конкурс бардовской песни – 2 место (Лашина М.В.)

· Конкурс хоровых и вокальных коллективов – Чепикова Юля 2 место (Лашина М.В.)

· «Танцевальная карусель»  2 место в номинации «Первые шаги» (Чикова С.Д.)

· Конкурс поэтов и мастеров

слова «Строки заветные, строки любимые» - Яна Чекрыжова 2 место город (Сахарова И.С.), 3 место область –

2 место город – область – Лена Кобзева (Кругликова Т.В.)

В целом, по таблице «Результаты участия школ в программах ДЮЦа» лицей принимал участие (23 программы, детских и профессиональных конкурсов).

Все перечисленные дела и события способствуют воспитанию у учащихся целого ряда положительных качеств, способствуют развитию инициативы, активной жизненной позиции, формируют ответственность. Однако при такой интересной, содержательной и разнообразной воспитательной деятельности, которая реализуется и в обучении, и во внеурочной работе, и во внешкольных учреждениях, наблюдается целый ряд негативных тенденций: это и опоздание на уроки, пропуски уроков, кражи мобильных телефонов, проездных билетов, курение; по итогам года на учете 2 человека: Игнашев 9 «А», совершил преступление. Пыжик 6 «А» - кража мобильного телефона. Чуфырева Инга 11 «А» - административное нарушение.

Почему это происходит? Быстро меняется социальная ситуация, а с этим связаны всевозможные отрицательные влияния – это одна из объективных причин кроется в работе учителей лицея, порой в неумении осуществить индивидуальный подход к каждому нуждающемуся ученику, в нежелании проводить классные часы из-за отсутствия времени, сложностей расписания, перегрузки учителей и учащихся. А личностоно – ориентированный классный час – серьезное требование инновационной педагогики, и  умение подготовить и провести его надо овладеть.

Целенаправленное проведение классных часов прослеживается в 5-6-х, 10 «Б», 10 «Г» классах.

Многие классные руководители приглашают для своей работы с учениками специалистов, которые могут интересно, доходчиво рассказать о вреде курения, о здоровом образе жизни, школьного психолога. Однако оценить качество классных часов очень трудно, так как ученики при анкетировании в перечне заполнившихся дел их не называют, а посетить все классные часы не удается в связи с отсутствием в ряде классов определенного времени классного часа.

Для решения проблемы классного часа предполагается:

· При планировании работы классным руководителям спланировать тематические классные часы.

· Провести консультацию по проведению классных часов.

· Провести открытые классные часы – XII.

· Итоги этой работы подвести в конце учебного года на педагогическом совете.

Выводы и предложения.  Воспитательные задачи, поставленные перед коллективом в 2006-2007 учебном году, в целом решены. Воспитательную программу на следующий учебный год  взять за основу, внеся в нее соответствующие коррективы для этого из числа активных классных руководителей создать творческую группу классных руководителей.